如果孩子仔细听班，很多父母都担心。它不仅记得学习习惯，而且还指孩子的分数。一些父母发现他们的孩子的橡皮擦很糟糕，他们用铅笔严密排出。有些被挖到腐烂的“月球表面”中；尽管更加抬高，但一块橡胶被拆除了，当它们返回时，它们被切成小尖齿。老师还注意到了这种现象。在家长教师会议上，一位老师介绍了一个PPT，显示了5种不同的橡皮擦，以及背后的相应的5个听力状态。孩子们在橡皮擦中听课堂有秘密吗？老师展示了五个橡胶状态戳黑孔和切割边缘。当有一个孩子在一个学期中使用多块橡胶时，Manyhangzhou学校组织了父母会议。出席后，来自杭州的母亲张女士返回并立即带走了女儿的铅笔案，仔细检查了里面的橡胶。评论后，他非常重叠：“要么被切成小块，要么用小孔切成小块。老师不是说吗？”根据班级老师的说法，橡胶卫生和卫生可以分为5种类型，代表5种不同的听力状态。第一种橡胶干净整体，橡胶和光滑的表面损失很小。这样的学生通常会仔细倾听，并专注于做作业。他们不会错过课程，完成作业，很少发生变化，因此橡皮擦特别保存。第二种橡胶有几个小孔，但总体形状可以保持整体。这种类型的学生有时会偏离课堂，并且大多数时候仍然可以保持专注。第三类是橡胶，侧面有切割或撕裂的痕迹，表面上的角落和坑洼。这样的学生经常干扰班级，易于中断，并意外使用橡胶作为消遣工具。第四类是C被黑点和小孔覆盖，拐角被切断，这意味着学生不得仔细听取整个班级，擦，捏和跟随，认真地，认真地，认真地“摧毁”橡胶。另一种类型的橡胶是“错过的”。也许他们失去了比赛，或者可能打破并找不到它。学生们没有专注于学习，橡皮擦成为教室中的“牺牲”。这种现象称为观察教育中房间-N行为的“橡皮效应”。它通过学生的橡胶使用状态来判断教室中的集中度，并主要用于评估较低分数的学习习惯。许多父母同情它。 “本学期到目前为止，已经使用了5件以上的橡胶。有些被切割，有些被黑洞覆盖，而不可用。”一位母亲说，把它带回来是很好的：“其中有些人直接消失了，可能是因为他们被“肢解”，他们在S中制成了好的橡胶购物中心在玩耍后将其扔掉。“老年人也有一个橡胶“伪装”。您能看到很多问题吗？这与孩子的分数有正相关吗？”有一些原因。在杭州安吉路实验学校的校长李菲尔（Li Ping）的老师李平（Li ping）不仅指出，不仅会下沉和削减橡胶，而且有些学生还会将橡胶和领导者用作玩具，将消防橡胶领导者与领导者一起使用，并将垃圾用作垃圾的情况下，他们可以轻松地发现橡皮橡胶。李老师说父母仔细观察。如果铅笔被橡皮擦戳，他们可能会上课，他们将无法在上课后拿起铅笔。如果是领导者切断了铅笔。由老师ed。 “这不仅是橡胶，而且您还可以查看铅笔盒中是否有任何混乱的东西，恶意的音符和珠子……如果经常出现，它将影响孩子在班上的集中注意力。”橡胶的焦点实际上是一个很小的方面。实际上，他正在做自己的事情。该图有点独特，但显然我没有听课。我很快提醒我的孩子和父母注意。 “杭州上海上海上海学校的负责人Jin Jing先生也注意到了孩子的铅笔盒。但是他们不能一般。Cher Jin发现有些孩子很难过，并在较低的标记上有良好的痕迹，但是当他们到达上阶段时，他们可能会扩大。这意味着班级正在仔细聆听；家庭课堂的错误率相对较高，尤其是如果经常重复进行更正的数量 - 重新纠正，这意味着班级不专注。到他们在学校的孩子的状况。有些孩子不会犯大错误并留下小错误，在上课的中间，这更可能不做任何事情。父母应该关注孩子的处境，并立即提供反馈和与老师的反馈和沟通，如果他们有任何疑问。这意味着他们仔细地倾听班级。cedure，将时间划分为10分钟15分钟。”，让孩子专注于在指定的时间内完成一些事情。李老师提到了积极的动机，可以设定少量奖励来刺激孩子专注于学习的动机。”例如，如果您正确地进行课程并扮演角色，您可以得到回报；如果您纠正ITCorcrect，您也可以奖励，如果您掌握了错误的问题。